沒有藝術(shù)基礎(chǔ)，也沒有填報(bào)相關(guān)專業(yè)，結(jié)果被表演藝術(shù)專業(yè)給錄取了，收到了來自洛陽科技職業(yè)學(xué)院錄取通知書的張同學(xué)感覺有點(diǎn)懵。8月19日，該校招生辦負(fù)責(zé)人稱，該校的表演藝術(shù)專業(yè)并不在藝術(shù)類招生，并不要求考生有藝術(shù)基礎(chǔ)，新生入學(xué)后如有轉(zhuǎn)專業(yè)需求，也可以按規(guī)定提交轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)。

張同學(xué)是河南洛陽人，今年高考結(jié)束后，他在填報(bào)志愿時(shí)，在高職高專批選擇了一些學(xué)校，其中包括洛陽科技職業(yè)學(xué)院，他在該校填報(bào)的五個(gè)專業(yè)志愿分別為：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、軟件技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)，并且同意專業(yè)調(diào)劑。

(相關(guān)資料圖)

張同學(xué)收到的錄取通知書（受訪者供圖）

8月15日，張同學(xué)收到了洛陽科技職業(yè)學(xué)院的錄取通知書，但并沒有被自己所選的專業(yè)錄取，而是被該校藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的表演藝術(shù)專業(yè)給錄取了。

打開錄取通知書，看到錄取結(jié)果，張同學(xué)坦言心情很復(fù)雜，挺迷茫的?！巴︺碌?，哭笑不得。我心想這不是藝術(shù)生的專業(yè)嗎？我一個(gè)普通物理類考生怎么還能被調(diào)劑到這個(gè)專業(yè)？”張同學(xué)告訴極目新聞?dòng)浾?。他在網(wǎng)上分享自己的奇特經(jīng)歷后，有網(wǎng)友稱：“高三的藝考生集訓(xùn)被你躲過去了，大明星。”

張同學(xué)此前填報(bào)的專業(yè)（受訪者供圖）

張同學(xué)說，自己沒有任何藝術(shù)基礎(chǔ)，此前也沒參加藝考，自己也沒這方面的愛好。他覺得自己被調(diào)劑到表演藝術(shù)專業(yè)，可能是因?yàn)樽约悍謹(jǐn)?shù)不夠，就被調(diào)劑了?！拔以诟呗毟邔Ｅ€填報(bào)了一些學(xué)校，今年的分?jǐn)?shù)線都比往年高了三四十分，所以滑檔了?！彼f。

盡管身高1.85米，外形勻稱，身邊不乏有人夸他“帥小伙”，但張同學(xué)坦言自己并不具備出道的條件?！拔矣行┥缈郑杏X這個(gè)專業(yè)不適合我，也不知道我畢業(yè)后可以從事什么工作，我還是想學(xué)個(gè)有實(shí)際用處的專業(yè)。”張同學(xué)說，并且藝術(shù)類班級(jí)可能女生會(huì)比較多，自己比較內(nèi)向，不太會(huì)和女生交流。

張同學(xué)加入了學(xué)校的新生群，和大家交流得知，也有一些新生像他一樣被調(diào)劑到了表演藝術(shù)專業(yè)，還有的考生被調(diào)劑到社會(huì)體育類專業(yè)。他打聽得知，目前除了接受調(diào)劑，也沒其他辦法，只能入學(xué)后想辦法轉(zhuǎn)專業(yè)，他也決定先去上學(xué)?！拔蚁朕D(zhuǎn)個(gè)喜歡的專業(yè)，將來專升本，再努力一把，考研究生。”他說。

8月19日，極目新聞?dòng)浾呗?lián)系上洛陽科技職業(yè)學(xué)院招生辦負(fù)責(zé)人。他稱，按照河南省分?jǐn)?shù)優(yōu)先遵循志愿的錄取原則，該生分?jǐn)?shù)符合學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn)，但由于未達(dá)到填報(bào)專業(yè)的錄取標(biāo)準(zhǔn)，并且考生填報(bào)時(shí)選擇服從調(diào)劑，所以就將他調(diào)劑到了缺額的表演藝術(shù)專業(yè)。

該負(fù)責(zé)人還稱，洛陽科技職業(yè)學(xué)院的表演藝術(shù)專業(yè)，僅在普通批招生，并不屬于藝術(shù)類招生，因此對(duì)考生沒有特別的要求，考生沒有藝術(shù)基礎(chǔ)也能被錄取。該專業(yè)是一個(gè)比較大眾化的專業(yè)，包含了聲樂、器樂等眾多方向，考生如有藝術(shù)基礎(chǔ)可往相關(guān)專業(yè)方向發(fā)展。另外，新生入學(xué)后如有轉(zhuǎn)專業(yè)的需求，可按照學(xué)校教務(wù)處的規(guī)定，提交轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，不過要符合成績等方面的要求。

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